30.03.2009, 16:10
Ich wundere mich das bezüglich dieses Themas noch keiner die geschlechterspezifische Diskrimminierung angesprochen hat, welche überwiegend in den Grundschulen zur Geltung kommt. Zitat "[...]vorlaute Mädchen gelten als emanzipiert und selbstbewusst, wohingegen freche Buben als verzogen und dumm deklariert werden.[...]
Es ist Fakt, dass 70% der Abiturienten Mädchen sind und ein absolutes geschlechterliches Ungleichgewicht in Sachen Bildung existiert. Ergo, ist Bildung nunmehr nicht nur abhängig von sozialer Herkunft und finanzieller Kraft der Eltern, sondern auch vom Geschlecht??
Es gibt viele Argumente, die diese These stützen:
- umgekehrte Diskrimminierung
- überwiegend weibliche Grundschullehrer (anstatt einer Ritterburg wird ein Schloss gemalt)
- es liegt in der Natur der Sache, dass ein weiblicher Lehrer eine andere Beziehung zu einem Mädchen aufbaut etc.
Bin der Meinung, dass man an dieser Stelle an einer Diskussion über Mädchenschulen bzw. Jungenschulen nicht vorbeikommt.
Ich persönlich bin ein Befürworter der Trennung von Mädchen und Jungen in Bezug auf die Klassenverbände. Sprich, die Schule an sich soll heterogen aufgebaut sein, lediglich die Klassen sollten eine homogene Struktur aufweisen. Somit ist der notwendige Kontakt mit dem anderen Geschlecht gewährleistet.
Es ist Fakt, dass 70% der Abiturienten Mädchen sind und ein absolutes geschlechterliches Ungleichgewicht in Sachen Bildung existiert. Ergo, ist Bildung nunmehr nicht nur abhängig von sozialer Herkunft und finanzieller Kraft der Eltern, sondern auch vom Geschlecht??
Es gibt viele Argumente, die diese These stützen:
- umgekehrte Diskrimminierung
- überwiegend weibliche Grundschullehrer (anstatt einer Ritterburg wird ein Schloss gemalt)
- es liegt in der Natur der Sache, dass ein weiblicher Lehrer eine andere Beziehung zu einem Mädchen aufbaut etc.
Bin der Meinung, dass man an dieser Stelle an einer Diskussion über Mädchenschulen bzw. Jungenschulen nicht vorbeikommt.
Ich persönlich bin ein Befürworter der Trennung von Mädchen und Jungen in Bezug auf die Klassenverbände. Sprich, die Schule an sich soll heterogen aufgebaut sein, lediglich die Klassen sollten eine homogene Struktur aufweisen. Somit ist der notwendige Kontakt mit dem anderen Geschlecht gewährleistet.